secuil tentang KAMPUS FKIP IP & IPS UNMUL jl.Banggris

Kampus Universitas Mulawarman tidak hanya ada di daerah Gunung Kelua saja, namun terbsebar di beberapa daerah lainnya, salah satunya adalah kamus kami tercinta, yaitu di Jl. Banggris,atau lebih dekenal dengan sebutan kampus fkip banggris, terkadang dengan sebutan itu banyak orang – orang mengira  bahwa kampus kami bukan merupakan bagian dari Universitas Mulawarman.Untuk dapat menuju kesana ada dua jalan, yang pertama bisa melewati jalan cendana  higga menemukan jl. Bnaggris, begitupun jika melewati jl. MT Hariono.Kampus kami adalah kampus yang teduh, masih banyak pepohonan  tumbuh disana, terkadang kamipun masih menemukan monyet berkeliaran, di dalam areal kampus banyak ditumbuhi bunga- bunga yang menambah kesan nature kampus. Banyak orang yang menyangka bahwa kampus kami adalah sebuah sekolahan karena memang desainnya mirip sekali dengan sekolah- sekolah berukuran  luas tanpa bertingkat dengan koridor-koridor sebagai penghubung ruang belajar, malah ada yang menyangka sebuah rumah sakit karena bentuk dan warn catnya. Bagi mahasiswa baru dan seseorang  yang baru pertama kali meninjakkan kaki di kampus banggris  kebanyakan merasa keheranan, dan bahkan terkejut, biasanya untuk mahasiswa baru yang memiliki ekspektasi tinggi terhadap kampus yang akan di masukinya seperti  yang mereka lihat di TV-TV namun kampus dihadapan mereka sangat berbeda,bisa dibilang cukup jauh dengan ekspektasi mereka.Bahkan bagi mereka yang tidak memiliki kendaraan mereka harus berjalan kami untuk bisa sampai di kampus banggris, karena memnag angkot sulit untuk masuk.ada 2 jurusan di kampus kami tercinta yaitu, IP dan IPS.sedangkan program studinya terdiri dari prodi bimbingan dan Konseling, pendidikan ekonomi,Pendidikan guru sekolah dasar (PGSD), pendidikan PPKN,pendidkan anak usia dini(PAUD), pendidikan Luar sekolah (PLS), dan sesekali pendidikan olahraga. Dari masing- masing program studi itu,akan di temukan himpinan mahasiswa sebagai wadah organisasi dari program studi yang digeluti atau yang di singkat dengan HIMA (himpunan mahasiswa).selain ruang kelas ,di banggris HIMA- HIMA yang adapun memiliki ruang masing – masing ,bisa dibilng “markas” selain itu kampus kamipun dilengkapi dnegn laboratorum untuk masing – masing prodi, dan aula.Aula bagi kampus bangris adalah bangunan dengan multifungsi , selain sebgai tempat untuk mengadakan acara- acara, tapi juga untuk mengadakan perkuliahan yang biasanya penggabungan dari beberapa kelas.(kelasnya gak cukup). Hampir terlewat, selain organisasi HIMA di banggrispun ada satu organisasi atau lembaga yang bergerak di bidang keislaman (dakwah) anggotanya lebih dikenal dengan sebutan anak mushola. Lembaga itu adalah Lembaga dakwah kampus  mushola Al- Hijrah. Lembaga ini di bentuk dengan tujuan untuk mewujutkan  kampus banggris yang islami.Teman- teman jangan berkecil hati dengan kondisi kampus kita karena disanalah kita dididik untuk menjadi seorang guru, yang tidak hanya mengajar namun juga menididk generasi penerus bangsa kelak.Karena kualitas guru menjadi salah satu faktor penentu nasib bangsa.

Alexsia Netty, Sosok Guru Tunanetra

Bimbingan Karir

Mar’atul Muti’ah

(0905095063)

Alexsia Netty, Sosok Guru Tunanetra

  

Alexsia Natty , Sosok Guru Tunanetra

“Ibarat keramik yang pecah , maka siswa tunanetra perlu kerja keras ,agar dapat “melihat” potensi diri sendiri,dan terlihat lebih menarik dan bisa bersaing dengan siswa biasa.Itulah sepenggal kalimat motivaasi dari Alexsia Natty,guru sekolah luar biasa pake A ketika berbicara dihadapan murid –muridnya.Cara mengajar dengan sekolah biasa sama hanya saja perbedaanynya yang terkadang sulit karena kekurangan sarana berupa alat peraga khususnya untuk menunjukann gambar atau rumus matematika kepada siswa.Menurut guru berpredikat S2 Universitas Mulawarman Samarinda tersebut ,siswanya memiliki semanngat belajar yang luar biasa , terkadang malah betah berlama – lama belajar melebihi waktu yang di tentukan. Hal ini mungkin dampak motivasi Alexsia sehingga membangun pribadi siswa untuk tetap semangat menggapai impian meski terhalang keterbatasan.”Waktu kecil saya bercita –cita menjadi guru terdorong rasa ingin membantu orang – orang seperti saya agar supaya bisa kelak hidup layak dan menginspirasi”.

Biodata:
Nama: Alexsia Natty

Umur : 35 tahun

Pendidikan:

1.   S1 PGRI Jokjakarta jurusan PPkn

2.   S2 Unmul (PLS)

Prestasi

1.   Meraih 3 mendali emas tolak peluru th.2008

2.   Meraih mendali emas th 2009

3.   Meraih mendali emas tahun 2010

4.   Guru Berprestasi tahuin 2010

Bahan ini saya pilih karena saya rasa cukup sesuai dengan tugas bimbingan karir terkait bibliokonseling, karena sosok ibu Natty yang luar biasa dapat menginspirasi kita betapa, kekurangan yang ada tidak seharunya menjadi sebuah penghalang bagi seseorang untuk terus maju dalam berkarir, danuntuk menentukan sebuah karir kita harus mengenali diri kita terlebih dahulu, karena jika tidak maka kita akan salah langkah dan berakibat pada karir kita.Seperti yang telah di contohkan oleh Ibu Natty , yang memeng dari kecil ingin bercita cita untuk menjadi guru,hingga akhirnya ibu netty berhasil menjadi seorang guru, yang saya baca Ibu Netty menjadikan mengajar sebagai suatu hal penting dalam hidupnya, jadi dalam proses mengajar ia menjadi guru yang profesional di buktikan dengan diraihnya predikat guru berprestasi pada tahun 2010.

Sumber: Kaltim Post ( Senin,25 April 2011)

Orang Tua..

Hidup tak kan penah berhenti tuk berputar ia terkadang di bawah dan terkadang di atas itulah ritmenya seperti sebuah roda,( Roda Kehidupan) begitupun dengan kondisi pertumbuhan dan perkembangan  Kita, yang di mulai ketika kita menjadi cikal bakal manusia kemudian  lahir menjadi bayi, balita, anak-anak,remaja, dewasa dan akhirnya memasuki usia lanjut dan ketika itulah (usia lanjut) kondisi emosional kita seperti pada masa anak-anak, dimana terkadang kita ingin meminta perhatian lebih dan merasa selalu benar..hingga Akirnya kembali pada-Nya, meskipun tidak menutup sebuah kemungkinan jika Allah berkehendak lain terhadap usia kita.Pada masa dewasa  peran-peran menjadi orang tua dari anak-anak banyak tercurahkan. Masalahnya, menjadi orang tua yang baik tidaklah semudah membalik sebuah telapak tangan, apalagi untuk anak-anak yang tumbuh kembangnya di zaman yang terbuka saat ini, istilahnya gampang-gampang susah, atau susah susah gampang. gampang kalau ada pengetahuan, sementara jika tidak, maka akan menjadi susah. Menjadi orang tua yang baik haruslah smart, inovatif dan kreatif dalam mengkolaborasikan pendidikan yang di dapatnya dimasa orang tuanya mendidikk dengan kondisi zaman di mana anak-anak mereka tumbuh, karena sebuah ketidak cocokan dalam menerapkan pola asuh dapat menimbulkan sebuah konflik "gak nyambung" antara apa yang diinginkan oleh si anak dan oleh orang tua itu sendiri. Oleh sebab itu.., salah satu terhambatnya komunikasi antara dua belah pihak.. Antara Orang tua dan anak ibarat sebuah tim yang harus kerja sama .So, oarang tua juga harus melihat karakter dan umur dari si anak yang akan didiknya, agar nantinya mengurangi dalam kesalahan dalam mendidik.Semua orang tua pasti menginginkan sesuatu yang terbaik untuk anak-anaknya,memberikan apapun yang terbaik untuk anak-anaknya,Orang tua yang berpendidikan ataukah yang tidak berpendidikan pasti menginginkan hal tersebut untuk anak-anaknya, namun tingginya pendidikan yang telah di tempuh oleh orang tua tidak menjamin sebuh keberhasilan dalam mendidika seorang anak yang baik, meskipun tak dapat di pungkiri bahwa memang adanya sebuah perbedaan namun jangan jadikan pendidikan yang rendah atau pas -pasan untuk tidak mendidik anak dengan baik.. didikan orang tua yang baik pasti akan menghasilkan generasi yang baik pula dengan generasi yang baik maka akan mengantarkan pada bangsa yang baik...oleh karenanya menjadi orang tua adalah sebuah seni dalam kehidupan.. jangan pernah berhenti belajar untuk menjadi orang tua yang baik dalam mendidik anak...

For My Ummi and Abi U are the best parents....in my life

TIPE KEPRIBADIAN MENURUT HOLLAND

TIPE KEPRIBADIAN MENURUT HOLLAND

No	list	Chek list
Tipe Realistik
1.	Prefensinya pada aktifitas yang memerlukan manipulasi eksplisit,
2	teratur sistematik terhadap obyek – obyek , alat – alat , mesin / binatang
3	tidak menyukai aktivitas pemberian bantuan atau pendidikan
4	Prefensi – prefensi membawa kepada pengambangan kopetensi dalam bekerja dengan benda- benda , binatang – binatang ,alat – alat dan perlengkapan teknik
5	Mengabaikan kempetensi-konpetensi sosial dan pendidikan
6	Menganggap diri lebih baik dalam kemampuan mekanikal dan atletik
7	Tidak cakap dalam keterampilan hubungan insani
8	Menilai tinggi benda- benda nyata sepeti uang dan kekuasaan
9	cirikhasnya,praktikalitas,stabilitas,konformitas,mungkin lebih menyukai keterampilan –keterampilan
10	Okupasi mekanik
JUMLAH
Tipe  Infentigatif
1	Memiliki reprensi untuk aktivtas –aktivitas yang memmerlukan penyelidikan obsevasional, simbolok, sistematik
2	Kreatif terhadap fenomena fisik, biologis, kultural ,agar dapat memahami dan mengontrol fenomena tersebut
3	Tidak menyukai aktivitas persuasif,sosial dan repertitif
4	Contoh okupasi yang memenuhi kebutuhan tipe –tipe infestigatifadalah ahli kimia /ahli fisika
JUMLAH
Tipe  Artistik
1	Lebih menyukai aktivtas –aktivitas yang ambigous ,bebas dan tidak tersistematis untuk menciptakan produk-produk ,artistik seperti lukisan, drama, karangan
2	Tidak suka aktifitas- aktivitas yang sistematis teratur dan rutin
3	Kompetensi- kompetensi dalam upaya –upaya artistik di kembangakan
4	Keterampilan – keterampilan  yang rutin,sistematik , dan klerikal  diabaikan
5	Memandang diri sebagai eksplif,murni,independent,dan memiliki kemampuan artistik
6	Beberapa ciri khususnya adalah ,emosional,imajinatif,implusi,dan murni
7	Okupasi-okupasi artistik biasanya dalah lukisan ,karangan,akting dan seni pahat
JUMLAH
Tipe Sosial
1	Lebih menyukai aktivitas –aktivitas yang melibatkan orang-orang lain dengan penekanan pada membantu,mengajar , atau menyediakan bantuan
2	Tidak menyukai aktivitas – aktivitas rutin yang melibatkan obyek-obyek dan materi – materi
3	Kompetensi-kompetensi sosial cendrung dikembangkan
4	hal – hal yang bersifat manual  dan teknik diabaikan
5	mengnggab diri kompeten dalam membantu dan mengajar orang lain
6	menilai tinggi aktivitas hubungan-hubungan sosial
7	beberapa ciri khusnya adalah kerja sama ,bersahabat,persuasif dan bijaksana
8	Okupasi –okupasi sosial menyngkup pekerjaan seperti mengajar, konseling ,dan pekerjaan kesejahteraan sosial
JUMLAH
Tipe Enterpresing
1	Lebih menyukai aktivitas- aktivitas yang melibatkan manipulasi terhadap orang –orang lain untuk prolehan ekonomik/ tujuan tujuan organisasi
2	Tidak menyukai aktifitas- aktifitas yang sistematik abstak dan ilmiah
3	Kompetensi-kompetensi kepemimpinan ,persuasif dan yang bersifat supervisi dikembangkan dan yang ilmiah diabaikan
4	Memandang diri sebagai agresif,populer,percaya diri,dan memiliki kemampuan memimpin,
5	Ciri-ciri khasnya adalah ambisi, dominasi, optimisme dan sosiabilitas
JUMLAH
Tipe konvensional
1	Lebih menyukai aktivitas- aktivias yang memerlukan manipulasi  data yang eksplisit , teratur dan sistematik guna memberikan kontribusi kepada tujuan –tujuan organisasi
2	Tidak menyukai aktivitas- aktivitas yang pasti , bebas dan tidak sistematik
3	Kompetensi- kompetensi di kembangkan dalam bidang klerikal , komputasionaldan sistem usaha
4	Aktifitas- aktifitas artistik dan semacamnya di abaikan
5	Memandang diri sebagai teratur,mudah menyesuaikan diri dan memiliki keterampilan- kelterampilan klerikal dan numerikal
6	Beberapa ciri kahsa adalah , efesiensi, keteraturan, prkatikalitas,kontrol diri
7	Okupasi yang sesuai adalah bankir,penaksir harga,ahli pajak, dan pemegang buku.
JUMLAH

 Yang mana Ente???